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  • michell

壞孩子和好孩子

有位八歲小孩,剛來瑟谷時,常與其他小朋友發生衝突。有次,他正在玩桌遊,有個較年幼的孩子不太懂玩那遊戲,他就很不耐煩:「你不懂玩就不要玩吧!阻住晒!」還想把那孩子趕走。

當他跟其他孩子爭執時,往往會不停破口大罵:「你個死B頭!有冇搞錯呀!你個屎忽仔⋯⋯ 」我立即把他們隔開,以免雙方繼而動武。每次處理這些衝突,我都捏一把汗。

有一次,他跟同學爭吵起來,他非常憤怒,一巴掌打在對方臉上。

旁人看到他這些行為,都說他是個壞孩子。

又有一位八歲小孩。有一次,他雙手忙亂,拿著好多東西。我跟他打招呼後說:「你拿著很多東西啊。」他就說:「這包食物是xx 的,我幫他拿著。剛才店員給xx一個膠袋,我叫他不要取,我幫他拿著就好。塑膠袋和吸管已經弄死了很多海龜,我現在盡量不用塑膠了。」

有一次,有個年幼小孩要去大便,這八歲小孩就主動陪他上厠所,幫他拿書包,全程悉心照顧著。

另一次,有同學不小心跌倒弄傷膝蓋,大哭起來。當時這八歲小孩和另一孩子在場,他們馬上分頭行事,一個去拿急救藥箱,一個拿紙巾。八歲小孩還特地拿來一件玩具,企圖逗那受傷的同學,希望他破涕為笑。

這孩子的爸媽打電話給他,他總是窩心回應:「嗨爸爸,我正在玩怪獸遊戲啊,很開心呀!有什麼事嗎?沒什麼事我就去玩囉,I love you!」我最記得,他有幾天突然掙扎地限制自己不要花掉零用錢,後來我才知道,原來他存錢,是為了買蛋糕送給媽媽,慶祝媽媽生日!

旁人看到以上這些行為,都說他是個好孩子。

Image by Giacomo Zanni from Pixabay

那個「壞孩子」和這個「好孩子」,其實是同一個小孩。我親眼目睹他這些不同的面向,他會不耐煩、會憤怒、會防衞,也會關心人、會愛護環境、照顧他人、會表達愛。

在瑟谷,任何騷擾或傷害他人的行為都屬違規,會在瑟谷法庭處理。跟據犯規者所犯規則的嚴重程度,大家會商討一個裁決,讓他為自己的行為承擔責任。 沒有指罵、羞辱、標籤、道德批判,孩子會改變?

在瑟谷法庭跟孩子溝通時,最重要就是公平地對事不對人、聆聽和不批判。擔任法庭主持愈多,聆聽孩子的機會就愈多,我也因而愈明白他們行為背後的原因。在沒有被指罵、羞辱、標籤和被道德批判的環境下,經過多次溝通,這八歲小孩終於說出心聲:「我以前在學校常被人欺負和誣告,老師又不理會,若我不出手我就會受傷!」他一次比一次透露更多內心的掙扎:有時是因感到受威脅,為了自保而還擊;有時是以為別人指責自己;有時是為了抱不平而指罵他人; 也有時,他一心維護瑟谷理念,卻不自覺地違了規。

有次我對他說:「在這個地方,我們不必用傷害他人的方式來保護自己和解決問題的。」他誠懇地看著我,說:「其實我知道的。只是當我憤怒時,我控制不了自己……」愈了解這孩子,我就愈明白他過去的創傷。

原來,他就是知道自己會因衝動而傷害到他人,所以每天出門來瑟谷前,他都提醒自己要自我控制。

記得一次,他跟別人發生爭執,憤怒得破口大罵。他一邊激動地對著前面那人大罵「你個死白痴!你吃屎的!」,竟然一邊回頭跟一個年幼的孩子溫柔地說:「你不要學我啊!我這樣罵人是不對的。」然後又繼續向前罵:「你個死白痴!」然後又回頭勸喻小孩不要模仿自己!

我看著這情景,實在哭笑不得。他就是這樣不斷地闖禍、學習處理憤怒、承擔、調整行為,在跌跌碰碰中成長,學習為自己負責。

你看到孩子的不同面向嗎? 我曾經在主流學校當過老師。記憶中,我很少看到學生能展現如此不同的面向。通常被稱為「問題學生」的孩子,某程度上也相信別人對自己的評價,認定自己是壞孩子。他們在那主張服從和趕進度的學校制度裡,展現出來的就只是「搗蛋」這面向。

而瑟谷讓我印象深刻的是,有些孩子這刻發生了衝突,平靜後,他們跑去進行自己熱愛的活動,然後全程投入,感到滿足和喜悅。兩小時後,之前爭吵的兩個孩子再碰面時,會熱切地分享剛剛滿足的經歷,或者二人會投入在同一興趣,然後又找到了共鳴,和好了。這時候,他們更會對別人表達關懷,或維護正義,展現出完全不同的性格面向。

我常常看到瑟谷孩子在同一天內表達出多元的情緒:憤怒、愉悅、難過、狂喜、失望、滿足。對我來說,心靈愈健康的孩子,愈能如實地展現自己不同的感覺,讓情緒流動。

在衝突、不如意事件、種種的違規行為之間,孩子仍然有大量時間和空間去探索世界和認識自己。他們仍有機會用適合自己的方法去學習,去感受自己的能力,並體驗那種能掌控自己生活的滿足感。最重要的是,他們仍然會被尊重,被視為社群裡平等的一份子。

事隔一年多,這小孩偶爾仍會犯規,但同時,他是大家公認的正義先鋒和瑟谷親善大使。每當他看到不公義的事,他都必會發聲;並常會在校務會議裡動議修正規則,讓瑟谷運作更完善。有新同學加入時,他常會熱情招待,讓新人融入社群。假如他認定你是好朋友,他便會為你赴湯蹈火,整個心也掏出來給你。

人的性格特質本來並沒有絕對的好壞,而是視乎我們怎樣發揮。衝動的孩子,同時也很具行動力;敏感易受環境影響的孩子,同時可以很有同理心,會幫助他人;多嘴的孩子,其實是善於辭令,若這特質發揮得宜,就能透過表達去感染他人,成為出色的領袖。

孩子要展現出自己美好的一面,首先他必須要相信自己的本性是美好的。瑟谷環境裡,這小孩並沒有因自己的違規行為而認定自己是壞孩子,反而,他因為常常能貼近內在,觸碰自己的美好特質,而有動力修正自己的行為,成為更好的自己。


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